LES MATHÉMATIQUES......

Rappel du premier message :

Les mathématiques, ça explique tout...

Dernièrement, je me suis demandé ce que voulait dire, se donner à 100%?

Et comment font ceux (ou celles) qui se vantent de se donner à PLUS de 100% ?

Voici une explication scientifiquement prouvée qui peut donner à réfléchir...

Si l'on considère que :

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Correspondent à :

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Alors faisons des comparatifs :

- T R A V A I L = 20+18+1+22+1+9+12 = 83%

- E N G A G E M E N T = 5+14+7+1+7+5+13+5+14+20 = 91%

- C O M P E T E N C E = 3+15+13+16+5+20+5+14+3+5 = 99%

On s'approche du résultat, n'est ce pas ?

Alors continuons :

- A T T I T U D E = 1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%

- D I S C I P L I N E = 4+9+19+3+9+16+12+9+14+5 = 100%

Impressionnant, non ?

Continuons donc :

- V A N T A R D I S E = 22+1+14+20+1+18+4+9+19+5 = 113%

Là, on vient de péter le 100% !

Voyons jusqu'où cela peut nous mener...

- LECHER LE CUL = 12+5+3+8+5+18+12+5+3+21+12 = 120%

- CIRER LES POMPES = 3+9+18+5+18+12+5+19+16+15+13+16+5+19 = 133%

- SUCER LE BOSS = 19+21+3+18+12+5+2+15+19+19 = 173%

Alors la prochaine fois que quelqu'un(e) vous dira :

« Moi, dans mon travail, je me donne à plus de 100% »

Vous saurez pourquoi !!

Zed a écrit:

Comment peut-on expliquer qu'il n'y a pas de fin des chiffres a un enfant de 6 ans?

Avant tout, salut bonjour a tous

Mon absence, dû en parti au fait que je n'avais plus l'internet, n'est pas l'unique raison, j'ai aussi rencontré le grand amour (il était plus que temps a 50 ans)

Mais bon, je vous en parlerai dans un proche avenir.

Voilà, ce grand amour venait avec deux petits garçons (7 et 6 ans)

Le plus jeune me demande souvent '' Quel est le dernier chiffre ''  

Comment peut on expliquer l'infini des nombres a quelqu'un qui ne sais pas compter jusqu'à cent ?


Si vous avez une preuve mathématique qui ne prend pas un milliard d'année a lire (je suis un peu restreint dans le temps) j'apprécierais  

Content de te revoir Zed !

Tu veux une preuve de quoi exactement ?

Si c'est la preuve qu'il n'y a pas de dernier entier naturel : par le théorème de Cantor qui établit que si n est un ordinal, alors n+1 aussi... donc si j'appelle "a" le plus grand ordinal, alors "a+1" en est un
et "a" n'est pas le plus grand ordinal
Sinon il est très difficile d'expliquer l'infini à un enfant : même Kronecker ne voulait pas y croire...
D'un autre côté, à cet âge là on a pas de préjugé

Tu peux néanmoins lui dire qu'il n'y a pas de dernier nombre parmi les entiers naturels (ni d'ailleurs parmi les ordinaux infinis) ..; mais que pourtant il existe un nombre plus grand que tous les entiers naturels :on l'appelle "oméga" ... "oméga" est tellement bizarre qu'il n'a pas de prédécesseur immédiat

Zed a écrit:

Comment peut-on expliquer qu'il n'y a pas de fin des chiffres a un enfant de 6 ans?

N'est-ce pas un peu jeune pour debuter la torture ?
Je suis contente de te relire, mais quelle idée de revenir avec les doigts plein de gros mots (maths, chiffres, nombres...).


Mab, ouelcome baque

Histoire rapportée par un pasteur qui la tient d'un rabbin ....

Citation :

C'est un juif sur son lit de mort qui appelle ses 3 fils:
Il dit : toi L'ainé tu prendras la moitié du troupeau d’ânes .
Toi le cadet le tu prendras le quart et toi le benjamin le sixième .

Seulement au moment du partage probléme: il y a 11 ânes...pour le premier cela fait 5.5 ânes, pour le second 2.75 ...et le troisième la division ne se finit même pas (1.83333...)
Aussi ils vont voir leur Rabbin , qui leur dit je ne sait pas, mais j'ai une vielle ânesse dans l'écurie qui ne me sers à rien , au cas ou prenez-là et si elle ne vous ai plus utile rendez-là moi.

Ils rajoutent donc l’ânesse au troupeau et recommencent le partage et là surprise :
L'ainé prend 6 ânes, le second 3 le dernier 2 et le partage fini ils se rendent compte qu'il reste la vielle ânesse du rabbin qu'ils vont pouvoir lui rendre.

Si les 3 frères avait posé le probléme mathématiquement il l'aurait résolu sans difficulté mais serait passé à coté de l'essentiel .

Spoiler:

Ce conte mathématique était cité par le pasteur pour illustrer l'utilité de l'inutile ( Un verset de l'évangile selon saint Luc ...)
On remarquera tous de même que chacun a eu un peu plus que sa part : l'ainé par exemple la moitié de 11 c'est bien 5.5 et il a eu 6 . Et pourtant personne n'est lésé c'est un peu paradoxal non?

Il a fallu rajouter 1 à 11 puis le retirer pour résoudre la question! Ce 1 qu'on rajoute n'est-ce pas un cousin du fameux tiers caché?

11 un nombre si poétique ...:

11 c'est 1 et 1 , une manifestation duel de l'unité ...?[/quote]