Ecole : la catastrophe

bonjour Biloulou

il a raison Charly de profiter des rayons du soleil pour faire sa lessive, de notre côté, on se servira encore du sèche linge parce qu'on a la flotte et tant pis pour l'écologie si chère à notre dame du Poitou !

bonne journée

Vos paroles sont d'or et sentent bon la lavande, Marieden.

Belle journée à vous !

Zed a écrit:

Bof, l'aicol s'a cert a rient

Figure-toi que j'avais lu "alcool".
Je me suis dit : quoi ? C'est Zed qui dit ça ?

(Je ne dirai jamais que l'opticien ne sert à rien, moi...)

279 -

kalawasa a écrit:

La Najat veut supprimer les classes bi-langues  ( Eh oui, on ne dit plus bi-lingues, encore une révolution fondamentale !) .

Chic elle va supprimer l'ENA : les classes sont bi-langues : langue de bois/francaoui académique!

Un naja, côté langue, ne serait-ce pas bifide ?



Ça fait peur, non ?

281 -

kalawasa a écrit:

La Najat veut supprimer les classes bi-langues  ( Eh oui, on ne dit plus bi-lingues,
encore une révolution fondamentale !) . Normal, ces institutions fonctionnaient très bien, il faut donc les
casser pour rester dans l'esprit de la destruction du pays . Elle s'en fout : elle n'est pas d'ici !

Mais cette conne sait-elle au moins que des dizaines de milliers de travailleurs français traversent
quotidiennement la frontière allemande et suisse alémanique ? Ne pas parler la langue de ces pays est
pratiquement un critère éliminatoire à l'embauche !  Bof , après tout, quelques dizaines de milliers de
chômeurs supplémentaires....

Cher Kalawasa bonjour,

En furetant pour trouver des infos sur le GODF (Grand Orient de France) je suis tombé sur ce vidéogramme
qui illustre le problème de fond qui se cache derrière la décision du ministère.

Je présume que la situation décrite après 4:15 est tuée par le venin toxique du naja...

kalawasa a écrit:

La Najat veut supprimer les classes bi-langues  ( Eh oui, on ne dit plus bi-lingues, encore une révolution fondamentale !) . Normal, ces institutions fonctionnaient très bien, il faut donc les casser pour rester dans l'esprit de la destruction du pays . Elle s'en fout : elle n'est pas d'ici !

Mais cette conne sait-elle au moins que des dizaines de milliers de travailleurs français traversent quotidiennement la frontière allemande et suisse alémanique ? Ne pas parler la langue de ces pays est pratiquement un critère éliminatoire à l'embauche !  Bof , après tout, quelques dizaines de milliers de chômeurs supplémentaires....

Quelle grosse conne !!! (presqu'autant que Duflot)
Y'a aussi le Grec et le Latin qui vont disparaître .... pffff.... .... ... lamentable

il y aura toujours moyen, d'apprendre ces langues qui vont disparaître de l'école publique mais ce sera réservé à une certaine élite, pour les autres, c'est le nivelage par le bas.

Marieden a écrit:

il y aura toujours moyen, d'apprendre ces langues qui vont disparaître de l'école publique mais ce sera réservé à une certaine élite, pour les autres, c'est le nivelage par le bas.  

C'est très juste : la réforme du temps scolaire à conduit des tas de gens à mettre leurs gamins dans le privé et si le privé réussit à maintenir l'offre en langues vivantes ou antiques, ce sera une nouvelle fuite des élèves .... ....

Personnellement je m'en fous : plus il y a de demande plus mon bahut peut faire de la sélection... et c'est grâce à ça que j'ai des gamins qui sont absolument excellents (genre: tu cites un titre de Lacan pendant un cours et quelques temps plus tard l'élève - de Terminale scientifique spé math- vient de te demander si le concept de grand Autre ne change pas au cours du séminaire, le bouquin que j'ai cité à la main... dont il a déjà lu les trois quarts....)

Socialement c'est très inquiétant .... ... les socialistes travaillent à saboter l'escalier social (y'a plus d'ascenseur depuis un moment)... et ça va encore se traduire par la montée de la violence et faciliter le recrutement des intégristes

"""Najat Vallaud-Belkacem préfère Jamel à Dieudonné

en voilà une nouvelle qu'elle est bonne

"""Jamel plutôt que Dieudonné"""

"Pourquoi ne pas intégrer, dans nos écoles, l'art de l'improvisation que porte Jamel Debbouze?", s'interroge Manuel Valls dans un magazine culturel. "C'est une activité extrêmement intéressante, y compris pour mieux maîtriser la langue française", a réagi mardi Najat Vallaud-Belkacem sur iTélé. Pour donner des vocations et faire des "futurs Jamel ou des futurs Dieudonné", lance le journaliste Bruce Toussaint : "Des Jamel tant qu'à faire", rétorque la ministre de l'Education, pour qui "Dieudonné a fait énormément de mal dans la jeunesse française".

"""""Lire aussi : "La culture a toujours été une priorité", assure Manuel Valls"""

Anne-Charlotte Dusseaulx - leJDD.fr

c'est pour former encore plus d' intermittents

292 -

Marieden a écrit:

c'est pour former encore plus d' intermittents

Encore que dans le lamentable ils seront permanents, tout n'est donc pas si négatif que ça !

La reine Angela de Prusse engueule le roi de France
le 29 avril 2015 10H50 | par
Hervé Karleskind

Une lettre de la reine de Prusse a mis le roi dans une colère noire. Qu’a-t-il appris qui ne soit encore un tissus de cinglants reproches sur l’échec de sa politique ?

Nous vous le donnons en cent, nous vous le donnons en mille : l’ombrageuse reine Angela, fumasse, déplore en des termes d’une rare crudité, que l’enseignement de sa langue se doit sous peu d’être bien moins dispensé qu’auparavant.

Vous avez deviné, ma chère et tendre, que la preste main de notre ami Artois a eu tôt fait de piquer cette missive qui avait imprudemment été portée à la connaissance de la baronne de Vallaud-Belkacem, en charge de l’Instruction publique et de l’Elévation des esprits.

Il se conte à la Cour, où tout un chacun se plait de glousser, que l’infortunée baronne, cette pauvre enfant, a stoïquement du subir les foudres du roi, et que son étincelant sourire, pour cette fois, ne lui fut d’aucun secours à des fins d’endiguer les flots de l’ire royale.

Nous vous savons curieuse de découvrir le contenu de cette lettre, aussi vif et péremptoire qu’une lettre de cachet. La reine Angela, fidèle à sa réputation, n’a guère le goût de pédaler dans la choucroute.

Or donc, le Flou s’y fait copieusement remonter les bretelles par la reine qui ne prend point de pincettes pour le traiter de cancre.

« Comment oses-tu, écrit-elle, priver les élèves de ton royaume de branquignols de l’enseignement d’une langue aussi précieuse ? Tu n’as de cesse de célébrer l’indéfectible amitié entre nos deux peuples, la solidité de nos liens politiques et commerciaux. Et tu te prends, sans vergogne aucune, toute honte bue, de signer l’arrêt de mort de ma langue, tout ainsi que celle du grec et du latin.

L’allemand, une langue morte ! L’idiome le plus puissant des cours d’Europe ! Même ton ancien Grand chambellan, qui fut professeur de tudesque, a jugé bon sortir de son sarcophage pour condamner cette infamie. Tu t’es bien gardé de sacrifier l’espagnol : aurais-tu peur de la réaction du comte Valls, couard que tu es !

François, je ne peux croire un moment que tes sujets, déjà si piètres linguistes, seront sous peu condamnés à ne baragouiner que les quelques mots qu’ils ont retenu des années noires : « Ausweis, Kartoffel, Ersatz, Verboten, Kaputt »

La honte devrait se peindre sur ton visage de Currywurst, notre chère saucisse au curry, notre plat national. Rien ne te fera venir à résipiscence, tu viens de commettre l’inexpiable, le crime de lèse majesté.

Au point que je m’interroge sur l’opportunité de continuer à te consentir ces crédits qui te gardent la tête hors l’eau, tout ainsi que les Grecs.

A des fins de mettre un peu de plomb dans ta cervelle d’étourneau, j’ai demandé au comte Schaüble, dont tu sais qu’il ne peut pas t’encaisser, de dresser la liste de tes ardoises. Tu n’as plus une thune et trois millions et demi de désœuvrés sur les bras. Tu me dois des sommes kolossales : comptes-tu me seulement rembourser avant de te faire virer comme un malpropre ?

Voici donc comment tu me témoignes ta gratitude, ingrat que tu es ! Goujat, butor, maroufle, faquin ! »
Selon Artois, le Flou se trouve présentement dans de sales draps. Se fâcher avec la reine de Prusse revient à se passer la corde au cou.

Le Flou aurait donc prié le légat de Prusse à souper à des fins de l’amadouer et de plaider sa cause pourrie auprès de la reine. En vain. Le diplomate, qui va sur des œufs, confesse qu’après avoir envoyé une dépêche à Berlin, il aurait reçu cette réponse : « Ich habe die Nase voll mit diesem Kerl » Le Flou se fit traduire cette phrase qu’un temps il avait prise pour une sucrerie de circonstance. Perdu ! La reine signifiait à son ambassadeur qu’elle avait le nez plein de ce guignol.

Le Flou se le tint pour dit et rétorqua, devant sa petite cour, que la grosse Bertha commençait à lui casser grave les bonbons. Avant de passer un nouveau savon à la pauvre petite baronne de Vallaud-Belkacem.

Prise au piège, la baronne tenta convaincre le roi que l’enseignement de l’allemand, du grec et du latin devaient être présentement sacrifiés sur l’autel du vivre ensemble et des activités privilégiant l’immersion en milieu aquatique plan, en application des préceptes fumeux du sanhédrin qui préside aux destinées de l’Instruction publique et du Bon usage de la sémantique officielle.

Le roi, ignorant tout de ce charabia d’exégètes en goguette, manqua s’étouffer d’indignation. Et jura qu’il mettrait un terme aux aphorismes abscons de la novlangue pratiquée en ce cénacle.

Sa patience ayant été durement éprouvée, il congédia l’importune et choisit d’exercer ses talents de Monsieur Blagounette sur le grec ancien et le latin, eux aussi bientôt supprimés du catalogue des Armes et Cycles de Saint-Etienne. Il fit donc son content d’un sobre De Profundis : « Cicéron, Sénèque, César, Socrate et Platon, eux, ne viendront pas m’engueuler. Quant à Tsipras, il a d’autres chats à fouetter. Et il me doit soixante milliards d’écus. Ça calme ».
---------------

Réforme du collège : après les langues, l'histoire fait polémique

Après les professeurs de langue, c'est au tour des enseignants en histoire de s'interroger sur les nouveaux programmes inscrits dans la réforme des collèges.

En présentant une vaste réforme du collège, Najat Vallaud-Belkacem a pris le risque d'accumuler les polémiques. Après les professeurs de langue, l'ambassadrice allemande à Paris et Jean-Marc Ayrault notamment, c'est au tour des profs d'histoire (et des politiciens de tous bords) de se mêler aux débats. La faute à un programme qui fait déjà des vagues.

Si la réforme voit le jour, elle pendra effet dès la rentrée 2016. Pour la première fois, des sujets d'histoire enseignés au collège seront obligatoires ou facultatifs. Charge aux établissements et aux professeurs de fixer leurs priorités. Cette nouveauté vaut à la ministre de l'Education une nouvelle polémique, alors que le contenu même des programmes est pointé du doigt.

"Les futurs programmes sont navrants"

En 5e, par exemple, l'histoire de l'islam sera obligatoirement enseignée. En revanche, l'histoire de la chrétienté au Moyen-âge est un "module facultatif" que les professeurs choisiront ou non de dispenser. "Dans une France qui vote FN à 25%, cela peut paraître scandaleux à certains. Les parents vont dire : 'on étudie l'Islam en 5e et on n'étudie pas la religion chrétienne'", a réagi le président de l'Association des professeurs d'histoire-géographie, Bruno Benoît, à l'antenne d'Europe 1 mardi.

La classe politique n'est pas en reste. Une partie de la droite s'insurge par exemple d'une vision "culpabilisante" de l'Histoire de France. Les programmes prévoient notamment de privilégier l'enseignement de l'esclavagisme et du colonialisme par rapport à celui des Lumières, qui deviendra facultatif. Pour Bruno Le Maire, "la France qui rend les armes sur les Lumières et sur Voltaire est une France qui se renie". De son côté, l'ancien ministre de l'Education Luc Ferry a dénoncé des "futurs programmes navrants".

"Pédagogol" et "vieux réacs"

D'autres critiquent le trop-plein de liberté laissé de fait aux professeurs. Ces derniers se déchirent aussi. Le Figaro de mercredi rapporte que "jamais les débats n'ont été aussi virulents entre enseignants." Le quotidien en veut pour preuve les échanges de ces derniers sur les réseaux sociaux, où les noms d'oiseaux fleurissent et où l'on s'invective à grands coups de "pédagogol" et "vieux réacs".

C'est oublier un peu vite que le nouveau programme n'est qu'un projet. Najat Vallaud-Belkacem a donc tenu à répondre à des "présentations volontairement polémiques qui ne visent qu'à politiser un enjeu essentiel, celui de la transmission de notre histoire commune et du récit national, qui exige que le consensus le plus large soit recherché." Après un mois de consultation des enseignants, les projets initiaux sont en effet amenés à évoluer à la mi-juin.

Thomas Liabot - leJDD.fr
-----------------
cette dinde de NVB

quel bonheur pour moi de ne plus avoir de gamin à l'école au moins, il, elles échapperont à toutes ces konneries.

kalawasa a écrit:

Excellents articles, Marieden . Bien que les adeptes des théories "complotistes" soient considérés comme les derniers des crétins, j'en fais désormais partie .Je n'ai pas d'autre explication concernant l'attitude de la belkacem et de la taubira : il faut détruire le pays par tous les moyens, notamment par l'élimination de son histoire, de sa religion et de son identité !

Pardonnez-moi , mais cette obsession de destruction de la France s’étend à tout l'Occident : histoire, culture, principes, morale, honneur...  bref, à nous tous et à ce que des dizaines de générations ont fait de nous.
À quand un "Il suffit" dévastateur et rebâtisseur ?

Les programmes prévoient notamment de privilégier l'enseignement de l'esclavagisme et du colonialisme par rapport à celui des Lumières, qui deviendra facultatif. Pour Bruno Le Maire, "la France qui rend les armes sur les Lumières et sur Voltaire est une France qui se renie". De son côté, l'ancien ministre de l'Education Luc Ferry a dénoncé des "futurs programmes navrants".



... Voltaire n a jamais été une lumière voyons ! , et c'est pas avec un torchon comme Candide que vous

arriverez à cacher la vérité ...etc...


...à mon humble avis vaut mieux leur enseigner la vraie histoire de leur pays